Teateroppsetning

Forberedelse

1. Hvem Deltar?

*Største barna på Kvisten er delaktig i selve forestillinga

*De minste er med på avslutningssang og som publikum 

2. Faglig mål (ihht Rammeplanen) for aktiviteten

*Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur, og til selv å uttrykke seg estetisk

*Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap*Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet.

    *Barnehagens mål:

*Oppøve trygghet til å våge og stå framfor publikum og formidle et budskap. Skape gruppesammensetninger som enkeltbarnet har et positivt utbytte av og utfordringer som gruppen har forutsetninger for å mestre.

*Oppleve glede og mestringsfølelse i et barnefellesskap, en prosess som spenner fra avdelingsvis samlingsstund til en forestilling med publikum.

*selvstendighetstrening: lære replikker og sanger.

*Formidling av kunst og kultur bidrar til å skape fortrolighet med og tilhørighet til kulturelle uttrykksformer.

3. Hva skal skje - gjøres

Dette er en prosess som går gjennom et helt barnehageår, hvor ideer og bakgrunnstoff vokser frem gjennom å observere barns valg av tematikk i den frie leiken over en lang periode.

Når personalet på bakgrunn av observasjoner i barnegruppene, settes tematikken mer i system og vi går inn i en mer fokusert øvingsperiode. Nå får barna et positivt eierforhold til tema, historien og sangene, hvor tekstskaping, sang og dramatisering er viktige uttrykksformer. 

I denne prosessen ser vi hvordan barna responderer på det å formidle foran en liten gruppe og prøver å gjøre dette til en trygg arena, før vi lar barna eksponere seg foran hele barnegruppen.

Dette kan foregå som gruppedelingsaktivitet,samlingsstund og fellessamlinger.

4. Viktig å huske - forberede - klargjøre

Vi bruker personalmøter og avdelingsmøter til ide myldring i forkant av manusskriving, hva er barna opptatt av for tida og hvilke barn som skal være med.

Vi deler personalet i ulike arbeidskomiteer: Kostyme, kulisse, manus, program, personalet som er ansvarlig for innøving av dans/sang/tekst i ulike barnegrupper

Manus skriving er et samarbeid mellom Kvisten og 1.etg

Viktig å fordele voksne på barnegruppene både i teaterprosjektet og for de minste som ikke er direkte involvert. 

Arbeid etter aktiviteten

5. Hva kom til uttrykk hos enkelte av barna i forhold til målet med aktiviteten? Beskrivelse:

Veldig stolt over hva barnegruppen vår greide å prestere foran så mange mennesker. Spenning frem til siste slutt om alle barna ville/kunne delta. Positivt at vi tar barns negative reaksjoner på alvor slik at de slipper, og lar andre få anledning til å prøve seg. 

6. Hva lærte personalet

Bedre organisering, tydelig kommunikasjon og tydelighet i forhold til ansvarfordeling er viktig. Glemte tre barn i programmet.

Noen barn overrasker ved å stå frem foran mange med et budskap.

7. Viktige erfaringer til arbeidet videre

Noen av barna ble urolige/hadde ikke lyst til å se på barna i 1.etg øve ute på platten i barnehagen, hvor stort er utbytte for barna?

Øvingene er veldig oppstykket helt i starten, tar lang tid, kan det være vanskelig for de minste å se sammenhengen? Kanskje bør Kvistenbarna bli involvert litt lengre ut i prosessen, og at vi heller kan trekke det mer inn i vår samlingsstund.

Gikk bra for Kvistenbarna å sitte i bakkant å se og vente på tur, her er det viktig å være nok voksne.

Viktig å være bevist på hvilke barn som skal være med på teateret i forhold til utbyttet vi tror de har av det, de minste bør ikke delta for en hver pris.

Viktig å gi info til foreldre før premieren om hvordan vi ønsker å overlevere barna med tanke på kostymer og det å ha oversikt

Få inn informasjon på barn som skal hjem etter forestilling.

Info til foreldre om at kostymer skal legges igjen i bhg etter premiere 

8. Husk å ta opp i avd.møte / med veileder

*Noen barn overrasker ved å stå frem foran mange med et budskap

*Veldig fordel å ha det i bhg. Det er en bedre ro på avd. mindre stressmomenter. Alt foregår hjemme i kjente omgivelser

*Veldig bra med teltet over scenen.

*Benkene må fastgjøres slik at vi unngår at benkene går over ende.

*vi holder ikke barn på scenen for enhver pris. Informer foreldre at også de har et ansvar for at egne barn ikke forstyrrer de andre som ønsker å være på scenen.

*Tidlig mai er bra tidspunkt for teater. Da har vi mer tid på våren og sommeren som ikke binder oss til bhg.: turer,sommervask,friluftsuke,avslutninger,klargjøring til nytt bhg år.

*Positivt at tema som ble innført i høst kommer igjen i forestilling. Trygghetsfaktor for kvistenbarna i alle fall.

*Tenker tema for teater noen av de første dagene på høsten.